Cuarto Indicador  de Desempeño 

4-4.Utilizo responsablemente productos tecnológicos, valorando

su pertinencia, calidad y efectos potenciales sobre mi salud y el 

medio ambiente.

¿ Que es un producto tecnologico ? 

son todos aquellos que responden  a las necesidades de las personas y se obtienen apartir de las diferentes tecnologias , hay tres tipos de productos :

-Bienes : son materiales y artefactos como lo son : los televisores , las neveras , la ropa . los medicamentos etc.... estos productos se obtienen a partir de la tranformacion  y elaboracion de distintas materias primas 

 

- servicios : los servicios son beneficios provenientes de la organización  del trabajo individual o grupal destinado a satisfacer las necesidades de una persona o de una entidad oficial o privada ejemplo : los servicios de salud , seguridad , transporte etc... 

 

 - proceso : son las tecnicas quese desarrollan para mejorar un producto , por ejemplo los procesos de la fragancias etc.... 

productos tecnologicos 

* el telefono movil : ha tenido una buena evolucion . antes eran aparatos ordinarios y malos ahora son necesarios para las personas pero lo mas importante es saber darle un buen uso y asi no afectar el medio ambiente y asi no nos afectaria a nosotros  por ejemplo el celular no se puede cargar en los bolsillos de las camisas por que esto perjudicaria nuestra salud 

* el automovil : este producto nos sirve a mejorar nuestra vida si le sabemos dar buen uso, por ejemplo los automoviles de hoy en dia ya estan ayudando al medio ambiente siendo ecologicos y ahorrando energia 

Tercer Indicador de desempeño

4-3.Ejerzo mi papel de ciudadano responsable con el uso adecuado
de los sistemas tecnológicos (transporte, ahorro de energía, 
etc.)

* pues yo como ciudadana responsable tengo el deber de cuidar y darle buen uso a los diferentes sistemas tecnológicos como lo son: el transporte,el ahorro de energía etc....

El transporte 

Se denomina transporte o transportación al traslado de un lugar a otro de algún elemento, en general personas o bienes. El transporte es una actividad fundamental dentro de la sociedad.

Modos de Transporte: 

Los modos de transporte son combinaciones de redes, vehículos y operaciones. Incluyen el caminar, la bicicleta, el coche, la red de carreteras, los ferrocarriles, el transporte fluvial y marítimo (barcos, canales y puertos), el transporte aéreo (aeroplanos, aeropuertos y control del tráfico aéreo), incluso la unión de varios o los tres tipos de transporte.

Según los modos de transporte utilizados, el transporte se clasifica o categoriza en:

• Transporte por carretera: peatones, bicicletas, automóviles y otros vehículos sin riéles.
• Transporte por ferrocarril: material rodante sobre vías férreas.
• Transporte por vías navegables: transporte marítimo y transporte fluvial.
• Transporte aéreo: aeronaves y aeropuertos.
• Transporte combinado: se utilizan varios modos de transporte y la mercancía se transborda de vehículo a otro. Este modo de transporte se ha desarrollado dando lugar al transporte intermodalo transporte multimodal, en el que la mercancía se agrupa en «unidades superiores de carga», como el contenedor, que permiten el transporte por diferentes vías sin «ruptura de carga».
• Transporte vertical: ascensores y montacargas.
• Transporte por tuberías: oleoductos y gasoductos, en los que se impulsan fluidos a través de tuberías mediante estaciones de bombeo o de compresión.

Asimismo, puede distinguirse entre transporte público y transporte privado dependiendo de la propiedad de los medios de transporte utilizados.

También puede ser interesante la distinción entre el transporte de mercancías y el transporte de pasajeros.

* como ciudadana responsable debo usar este medio de forma responsable y consiente un ejemplo de esto seria   el trasmilenio ya que si no sabemos usarlo ocasionaremos  desastre por ej esas personas que rayan las sillas y las van dañando al fin y al cabo nosotros seremos los afectados al usarlo 

Ahorro de Energia 

Ahorrar energía significa reducir su consumo consiguiendo los mismos resultados que gastando más. Disminuir el gasto de energía comporta muchos beneficios, ahorra dinero y protege el medio ambiente. Generar energía supone beneficiarse de unas fuentes naturales preciosas como el carbón, el petróleo o el gas

                          

* como ciudadanos responsables debemos ahorrar energia para asi ayudar al medio ambiente 

4.2 Analizo diversos puntos de vista e intereses relacionados con la percepción de los problemas y las soluciones tecnológicas, y los tomo en cuenta en mis argumentaciones.

4.2 Analizo diversos puntos de vista e intereses relacionados con la percepción de los problemas y las soluciones tecnológicas, y los tomo en cuenta en mis argumentaciones.

Problema tecnológico

       •Es cuando un objeto o proceso no satisface las necesidades para la cual fue inventado simplemente el objeto no existe, entonces, hay una  necesidad de crearlo.  También cuando los objetos dejan de ser útiles por la evolución y la aparición  de nuevas necesidades.

•Solución tecnológica

Integración entre Hardware, Software, Conexión a Internet, Capacitación y otros servicios relacionados con las TIC; la combinación de dos o más de estos elementos puede considerarse como una solución tecnológica, siempre y cuando sea claro el problema que “soluciona”, y  considerando a la capacitación como un componente obligatorio que potencialmente las demás herramientas tecnológicas.Los seres humanos siempre hemos convivido con los problemas y tratamos de darle solución a la mayoría de ellos, para lo cual nos valemos de la tecnología.La expresión PERCEPCIÓN se refiere a: Sensación interior que resulta de una impresión material,  realizada a través de los sentidos.

4-1.Analizo y explico la influencia de las tecnologías de la
información y la comunicación en los cambios culturales, 
individuales y sociales, así como los intereses de grupos sociales 
en la producción e innovación tecnológica

Las nuevas tecnologías de la información y comunicación, presentan grandes riesgos culturales a las que se ven sometidos los países, ya que la comunicación es un agente modelador de la cultura, como lo señala Bermúdez (1996), en su ponencia presentada en las III Jornadas Nacionales de Comunicación realizadas en Caracas (Venezuela), donde plantea que dichas tecnologías ejercen gran influencia en las identidades nacionales, pues modifican fundamentalmente las relaciones interpersonales e institucionales, en la producción del sentido, identificación cultural, en la ética predominante y en muchas esferas de la vida humana.

Así, encontramos las nuevas tecnologías inmersas en la vida cotidiana, en el desenvolvimiento de las instituciones tanto productoras de bienes como de servicios, y también cada vez más se van incorporando en el desempeño individual de los trabajadores. Por ello se menciona que las nuevas tecnologías tienen un gran impacto en el desarrollo de un país.

LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO: las Tic, su influencia social y educativa!

12SEP

  Hoy por hoy la sociedad, la nuestra, se  caracterizada por el uso generalizado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en todas las actividades humanas y por una fuerte tendencia a la mundialización económica y cultural (ver exige de todos los ciudadanos nuevas competencias personales, sociales y profesionales para poder afrontar los continuos cambios que imponen en todos los ámbitos los rápidos avances de la Ciencia y la nueva “economía global” .

El impacto que conlleva el nuevo marco globalizado del mundo actual y sus omnipresentes, imprescindibles y poderosas herramientas TIC, está induciendo una profunda revolución en todos los ámbitos sociales que afecta también, y muy especialmente, al mundo educativo. Estamos ante una nueva cultura que supone nuevas formas de ver y entender el mundo que nos rodea, que ofrece nuevos sistemas de comunicación interpersonal de alcance universal e informa de “todo”, que proporciona medios para viajar con rapidez a cualquier lugar e instrumentos tecnificados para realizar nuestros trabajos, y que presenta nuevos valores y normas de comportamiento. Obviamente todo ello tiene una fuerte repercusión en el ámbito educativo:

Ante la efervescente y cambiante sociedad actual, las necesidades de formación de los ciudadanos se prolongan más allá de los primeros estudios profesionalizadores y se extienden a lo largo de toda su vida. La formación continua resulta cada vez más imprescindible, tanto por las exigencias derivadas de los cambios en los entornos laborales como también para hacer frente a los cambios que se producen en los propios entornos domésticos y de ocio.

Crece la importancia de la educación informal a través de los medios de comunicación social y muy especialmente Internet. Aunque los conocimientos adquiridos ocasionalmente a través de estos medios muchas veces resultan desestructurados y poco precisos, la cantidad de tiempo que las personas les dedican y las infinitas posibilidades de acceso a atractivas informaciones multimedia que proporcionan (periódicos y revistas, películas, programas TV, informativos de actualidad, reportajes, todo tipo de páginas web, juegos…) hacen de ellos una de las principales fuentes de información y formación de los ciudadanos.

Todo se revisa, todo cambia: los objetivos y los programas de las instituciones formativas (que entre otras cosas incluye la alfabetización digital), las infraestructuras físicas y tecnológicas, la organización y gestión de los centros, los materiales formativos y las metodologías que se utilizan… Se va perfilando un nuevo modelo de escuela y de instituciones formativas en general(ver (ver · Aparecen nuevos entornos formativos en el ciberespacio, que liberan a los estudiantes y profesores de las exigencia de coincidencia en el tiempo y en el espacio, y facilitan así el acceso a la formación en cualquier circunstancia a lo largo de toda la vida. Los nuevos sistemas de formación on-line (aprovechando los recursos informáticos y el ciberespacio) mejoran con mucho las prestaciones de la enseñanza a distancia tradicional, que solamente disponía del correo, el teléfono y la radiotelevisión como canales de comunicación y difusión de los recursos didácticos audiovisuales y en papel .

Estandar,Competencia e Indicadores de desempeño

Estandar :Tecnología y sociedad

Competencia: Reconozco las causas y los efectos sociales, 

económicos y culturales de los desarrollos 

tecnológicos y actúo en consecuencia, 

de manera ética y responsable

Indicadores de Desempeño:

4-1.Analizo y explico la influencia de las tecnologías de la
información y la comunicación en los cambios culturales, 
individuales y sociales, así como los intereses de grupos sociales 
en la producción e innovación tecnológica

-

4-2.Analizo diversos puntos de vista e intereses relacionados con la
percepción de los problemas y las soluciones tecnológicas, y los 
tomo en cuenta en mis argumentaciones

4-3.Ejerzo mi papel de ciudadano responsable con el uso adecuado
de los sistemas tecnológicos (transporte, ahorro de energía, 
etc.)

4-4.Utilizo responsablemente productos tecnológicos, valorando

su pertinencia, calidad y efectos potenciales sobre mi salud y el 
medio ambiente.

4-5.Analizo la importancia y el papel que juegan las patentes y los

derechos de autor en el desarrollo tecnológico.

.

3.5 Diseño, construyo y pruebo prototipos de artefactos y procesos como respuesta a una necesidad o problema, teniendo en cuenta las restricciones y especificaciones planteadas.

3.4 Interpreto y represento ideas sobre diseños, innovaciones protocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos, diagramas, figuras, planos, maquetas, modelos y prototipos

Tercer  indicador  de  desempeño 

3-3 Explico las características de los distintos procesos de

transformación de los materiales y de obtención de las materias primas.

la transformación de materiales:

La transformación hace referencia a la acción o procedimiento mediante el cual algo se modifica, altera o cambia de forma manteniendo su identidad. Adjetivo: transformada, transformado.

El proceso de transformación del papel.

La mayoría de los papeles están hechos de la misma forma, para hacerlos se utiliza la madera que se obtiene del tronco de los árboles.Después de que se corta un árbol, su tronco y ramas se llevan a la fábrica de papel, ahí se les remueve la corteza para dejar la madera limpia y se corta en trozos muy pequeños, todo este proceso requiere energía y una enorme cantidad de agua limpia, porque si se utiliza agua sucia, el papel saldría manchado y de mala calidad.Después, la pulpa se coloca en una especie de batidora gigante, nuevamente con agua, este procedimiento hace que todas las fibras de la madera se mezclen perfectamente y se distribuyan de forma homogénea. Luego se lleva a unos rodillos que tienen perforaciones que sirven para eliminar el exceso de agua, después pasa a otras máquinas en las que por medio de bandas hechas con malla, se sigue eliminando el agua y además se van uniendo las fibras conforme la pulpa se seca.

Posteriormente, los trozos de madera se colocan en recipientes muy grandes, en los que hay agua y sustancias químicas; se calienta a altas temperaturas hasta que se forma una pulpa. Esa pulpa se lava y purifica para remover las impurezas; si el tipo de papel lo requiere, se blanquea con cloro ( para hacer hojas blancas).Para finalizar, la pulpa es conducida a las máquinas de secado y cuando está lista se almacena en rollos muy grandes.

Los rollos se llevan a las fábricas de cuadernos; en ellas el papel se imprime si el cuaderno va a ser rayado o cuadriculado; después se corta al tamaño deseado y se encuaderna.Para terminar el cuaderno será necesario contar con las pastas, que también fueron hechas a partir de la madera; las pastas se cortan e imprimen de diferentes maneras; pueden pegarse, engraparse, coserse o perforarse para poder colocar espirales de plástico o metal

Materia prima del ladrillo, el barro

El barro es una mezcla  semilíquida de agua  y tierra compuesta por sedimentos, partículas de polvo y arcilla. Los depósitos de barro se endurecen con el paso del tiempo hasta convertirse en lutita.La característica principal de la arena  es su maleabilidad, que hace que trabajar con ella sea muy sencillo ya que se manipula muy fácilmente.

obtención de materia primas

Las materias primas para la fabricación de clinker son dos principalmente: 

•- - Un aporte de carbonato: generalmente calizas o margas. Son las encargadas de aportar el CaO que luego reaccionará en el horno para formar los silicatos que son los componentes realmente activos en el clinker. 

•- - Un aporte de fundentes: generalmente arcillas o pizarras. Son las encargadas de aportar los óxidos que funcionan como fundentes y que contribuyen a la formación de fase líquida en el horno facilitando las reacciones. Estos materiales se extraen mediante perforación y voladura de una cantera que generalmente se encuentra en las proximidades de la fábrica. Una vez realizado el arranque el material sufre una primera trituración y es transportado a las instalaciones de la fábrica.
.

Segundo indicador de desempeño

3-2 Propongo soluciones tecnológicas en condiciones de
incertidumbre, donde parte de la información debe ser obtenida 
y parcialmente inferida

problema:

* el salon de clase no tiene tomas de energía  disponibles por que la unica que tiene esta ubicada en la parte de arriba al lado de la viga del techo y es algo imposible y peligroso  poderla utilizar.

Solución :

* que la institución le pague a técnicos en energía para que instalen tomas de uso fácil y seguro 



Problema:

* la sala  de informática cuenta con una red de Internet demasiado lenta ya que por la cantidad de computadores que son mas o menos unos  cuarenta o cuarenta y dos,la navegación es demasiado demorada y lenta  ademas el la capacidad de velocidad en navegación es demasiado bajita para tantos equipos y no permiten trabajar cómodamente a los estudiantes en clase.

solucion :

* la solucion de esto seria instalar un modem de mayor capacidad, como los que utilizan la empresas para asi poder tener una velocidad en navegacion lo suficientemente adecuada para poder trabajar a gusto en clase.